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CARACTERIZACIÓN DEL MUNICIPIO DE LOLOTIQUE.
• En el Municipio de Lolotique, se tienen 23 centros escolares; tiene 4 Instituciones urbanas y 19 rurales, la escuela más retirada se encuentra a 15 kilómetros de la ciudad y la vía de acceso es transitable en vehículo sencillo en su mayor parte, pero el último tramo solo es accesible en vehículo de doble tracción.
• El patrimonio cultural del municipio es la música ya que existen muchas personas que ejecutan diversos instrumentos musicales, y se tienen muchos grupos de música en diferentes lugares del municipio.
• Por otra parte se cuenta con el apoyo de la Unidad de Salud, Policía Nacional Civil, Alcaldía Municipal, la Iglesia Católica, algunas ONG como: APCIES y Visión Mundial; quienes tienen alianzas con los centros escolares y trabajamos organizadamente, siendo los apoyos territoriales a los que hace referencia la Política de Educación Inclusiva y el Plan Social Educativo.
• Los CE urbanos de este municipio tienen grados y secciones con altos promedios de alumnos, sobre todo en el turno matutino, no así en los CE rurales, en donde en muchos casos funcionan aulas integradas.
• Los CE urbanos y algunos rurales cuentan con infraestructura muy antigua y la mayoría de CE de este municipio carecen del equipo de apoyo mínimo; por otra parte, en las escuelas que sí tienen equipo, este es obsoleto.
• Algunas instituciones han tenido que habilitar aulas provisionales, en condiciones no pedagógicas por insuficiencia de su infraestructura.
• El nivel de riesgo social en el Municipio es alto; hay presencia de maras, delincuencia común, extorsiones, venta de licor clandestino, conforme a la opinión de la población local.
• La configuración topográfica y la estructura radial de los asentamientos humanos en el municipio dificulta la formación de los Sistemas Integrados; hay cuatro centros escolares aislados del municipio (C.E. Concepción, Canadá y San Rafael de Labra y Cantón El Jícaro)
• El patrimonio cultural del municipio es la música ya que existen muchas personas que ejecutan diversos instrumentos musicales, y se tienen muchos grupos de música en diferentes lugares del municipio.
• Por otra parte se cuenta con el apoyo de la Unidad de Salud, Policía Nacional Civil, Alcaldía Municipal, la Iglesia Católica, algunas ONG como: APCIES y Visión Mundial; quienes tienen alianzas con los centros escolares y trabajamos organizadamente, siendo los apoyos territoriales a los que hace referencia la Política de Educación Inclusiva y el Plan Social Educativo.
• Los CE urbanos de este municipio tienen grados y secciones con altos promedios de alumnos, sobre todo en el turno matutino, no así en los CE rurales, en donde en muchos casos funcionan aulas integradas.
• Los CE urbanos y algunos rurales cuentan con infraestructura muy antigua y la mayoría de CE de este municipio carecen del equipo de apoyo mínimo; por otra parte, en las escuelas que sí tienen equipo, este es obsoleto.
• Algunas instituciones han tenido que habilitar aulas provisionales, en condiciones no pedagógicas por insuficiencia de su infraestructura.
• El nivel de riesgo social en el Municipio es alto; hay presencia de maras, delincuencia común, extorsiones, venta de licor clandestino, conforme a la opinión de la población local.
• La configuración topográfica y la estructura radial de los asentamientos humanos en el municipio dificulta la formación de los Sistemas Integrados; hay cuatro centros escolares aislados del municipio (C.E. Concepción, Canadá y San Rafael de Labra y Cantón El Jícaro)
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